载入中...

 
载入中...

 
载入中...

 
载入中...
 
 
载入中...



 
载入中...
 

活的数学课堂(上)黄爱华——陈漪

王丽芬 发表于 2009-4-3 12:51:00
 

著名特级教师黄爱华教学视频《24时计时法》——陈漪

王丽芬 发表于 2009-4-3 12:48:00
 

特级教师黄爱华 “24时计时法”课堂教学实录及赏析——陈漪

王丽芬 发表于 2009-4-3 12:46:00
 
  在仙桃市教科院举办的"全国著名小学数学特级教师新课程教学艺术展示暨教学专题报告会"的活动中,全国

著名特级教师黄爱华执教了一节三年级上册的“24时计时法”。这节课上的十分精彩,让所有听课的老师真真实实

的感受到了课堂教学艺术的魅力!黄老师开放而又充满活力的课堂教学,令我们这些在新课程背景下苦苦探索的老

师们耳目一新,豁然开朗,真有拨开云雾见青天的感觉!
      一、课前谈话,别具匠心
      师:同学们知道老师姓什么吗?
      生:姓黄!
      师:没错,我是来自深圳的黄老师!今天来给咱们的沔州小学三几班同学上数学课?
      生:沔州小学三(1)班!
      师:刚才我跟同学们一起,还有在座的老师看了你们学校的介绍,你们学校有那么多的荣誉,是吧?
      生:(很自豪的说)是!
  
…… 

评《认识整十数》——颜亚娟

王丽芬 发表于 2009-4-3 11:21:00
 

整节课徐老师让学生在小组内操作、展示、交流。在合作学习中体会互相帮助,实现学习互补,使学生在自主、合作、交流的氛围中掌握知识,而教师则是通过为学生提供探究的对象而成为学生学习的组织者、引导者和参与者,真正实现了教师角色的转变。在本节课教学中,徐老师根据教学内容的特点和学生的实际情况,创设生动有趣的情境,安排组织了多次的“小组活动”。引导学生积极参与,使学生在多种形式的教学活动中,加深对整十数的认识。培养学生的数感,体会数学知识与生活的紧密联系,充分发挥发挥学生的主体性,课堂里洋溢着愉悦的学习氛围。1、 注意创设情境。
…… 

著名特级教师黄爱华博客欣赏——颜亚娟

王丽芬 发表于 2009-4-3 11:16:00
 

关注发展  追求卓越--特级教师黄爱华课堂教学艺术解读——颜亚娟

王丽芬 发表于 2009-4-3 11:15:00
 
“听黄爱华老师的课是一种享受,做黄爱华老师的学生是一种幸福。”这是所有与黄爱华老师相处过的人发自内心的“同声合唱”。君不见,黄爱华老师呈现在课堂教学中的设计之精妙、语言之精辟、指导之精巧……

     一、教学内容——取之有道


…… 

黄爱华:“万以内数的大小比较”课堂实录(王红妹)

王丽芬 发表于 2009-4-2 13:50:00
 
一、情境导入,引入比较

    师:课前我们玩了个游戏(相反游戏),同学们也听老师介绍了,这会儿大家都应该认识我了么? 

    生:认识。 

    师:再看看认识了没有? 

    生:认识。 

    师:哪天在大街上见到了我,会跟我打招呼吗? 

    生:会。 

    师:会的,好。看屏幕:(出示照片)这是谁? 


…… 

黄爱华:“万以内数的大小比较”教学预案(王红妹)

王丽芬 发表于 2009-4-2 13:47:00
 
 

 

一、引入

1.今年暑假黄老师和大家一样过得有意义,我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。(出示照片)这是登山时拍下的照片,想知道是哪座山吗?我给两个条件,你们来猜好吗?黄老师登上的是五岳中的一座(出示),并且是五岳中最高的一座。

2.你为什么认为是华山呢?是这样吗?你们看!(出示照片)

3.我们要知道五岳中最高的是哪座山,就要对这几个数进行大小的比较。今天我们就来学习“比较数的大小”。比较时会用什么符号?(“>”、“<”、“=”)

4.这节课我们着重解决几个什么问题呢?或者说你想学会什么呢?


…… 

黄爱华:“解决行程问题的策略”备课笔记(王红妹)

王丽芬 发表于 2009-4-2 13:45:00
 

“解决行程问题的策略”——苏教版四年级(下册)。

1.这节课教学的关键是什么?

本单元的教学目标是培养解决问题的策略,体会策略的多样性,要在学会方法的基础上初步具有应用方法的意识。

本节课教学的关键是学生充分地体验画图、列表对解决问题的作用,从而形成自觉地、灵活地、有效地选用这些方法的态度和能力。

教学时,不要把解决某一个具体问题作为教学的主要目标,而要不断引导学生通过对解决问题过程的回顾与反思,增强运用有关策略解决问题的自觉性,提高运用策略的能力。

2. 画线段图或列表的目的是什么?


…… 

黄爱华:比较数的大小(王丽芬)

王丽芬 发表于 2009-3-19 11:13:00
 

首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/2页  10篇日志/页 转到: