兰本达探究——研讨教学法》学习心得
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:39:00

《兰本达探究——研讨教学法》学习心得

兰本达探究——研讨教学法(Lansdown’s teaching of inquiring and discussion)兰本达(B.Lansdown),美国哈佛大学教授。他在经过多年的理论研究与实践之后提出了科学教育的“探究一研讨教学法”。该方法主要是针对小学科学教育的,但是对幼儿科学教育也有十分有益的借鉴作用。该方法反映了这样一种认识过程:通过对自然事物的观察 、描述、互相交流感受,形成解释、认识对象的模型,然后在实验中加以检验,从而找出纷繁复杂的现象之间的关系和联系,形成对自然界的有序性的理解和认识。这种方法不仅对学生未来的学习有用,而且对他们生活的各个方面都有用。这也正是当代幼儿园科学教育改革所期望的,使孩子终生受用的解决问题和获取知识的方法。


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《三傻大闹宝莱坞》影评——“一切皆好”
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:33:00


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上周孔老师推荐大伙看这部电影!刚开始看中文片名,不明真相的我被忽悠了,以为是典型的印度歌舞闹腾片。但只有那些看完了全片的观众才有发言权!我就是其中一个。
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学习《2009年全国科学教育年会章鼎儿老师评课》有感
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:21:00

最近在网络上看到了苏教版科学网上发表的《2009年全国科学教育年会章鼎儿老师评课》一文,看后深受启发。首先,章鼎儿老师肯定了这次年会上的12节课都具有较高的质量。“无功利可言,只要实事求是”,以事实说话这是树立正确科学观的根本,科学课的评价更应当如此。其中他还根据一些课堂实例进行了较细致的分析,如“土电话”一课中学生得出的数据出现了问题,而教师在期间的处理出现了“老师进行引导走向正确结论”的情况。


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我是一个科学教师(教学感悟)
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:20:00

小学科学课程包含了数学、物理学、化学、生物学等自然科学知识,是一门基础学科,是启蒙的自然科学课程,学习小学科学对学生将来的学习有着十分重要的作用和影响。作为一名小学科学教师,自己深感责任重大。

为高质量地完成教学工作任务,自己一方面努力学习科学知识,多方面、多渠道广泛涉猎科学知识书籍,不断充实自己,提高知识层次。另一方面积极钻研教材,研究教法。结合教学实践,自己把培养学生的动手实践能力和创新精神作为目标,把如何引导学生去探索自然的奥秘,体味知识的乐趣作为教学的重点。

一是为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境,使学生因疑生趣,用疑生奇,从而产生创新动机,激活创新行为。

二是重视实践活动,让学生能创新。在教学过程中给学会提供足够的实践活动空间。凡学生能动手操作的,教师绝不代替,让学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动手。充分让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口说理,有助于培养学生的实践能力、创新意识和创新能力。

三是精心设计练习,让学生会创新。练习是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段,也是培养学生创新意识的基本途径。因此,教学中要精心设计好练习题,要注意练习的层次性,特别要设计好发展练习,以利于培养学生的创新意识。


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"副科"教师的烦恼
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:19:00

培根说过读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格……

武进区航模比赛
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:17:00
 
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教师,请不要鼓励学生的肤浅
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:14:00

新的一轮课程改革使得教师们的理念发生了巨大的变化。
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巧妙设计教学环节 保持学生学习兴趣
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:10:00

巧妙设计教学环节     保持学生学习兴趣

《动物怎样保护自己》教学案例

内容摘要:本文针对网络学习中影响学习效果的因素,探讨运用环环相扣的教学模式,减少不良诱因对学生有意注意的影响,帮助学生始终保持一种良好的、积极的学习状态。

关键词:网络学习   环环相扣   有意注意

 

背景介绍:


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凤仙花的观察记录
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:09:00

同学们:

      你们的凤仙花种得怎么样了?是不是发芽了?你有没有认真地把观察到的情况记录下来呢?我这里有一位同学的观察记录也许能给你一点帮助和启示。


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你有养蚕新发现吗?
作者:李敏 日期:2010-10-18 9:07:00

同学们:

      蚕宝宝结茧了吗?在养蚕的过程中,你有什么新发现吗?快来告诉大家吧。

附:


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